Ce que j’ai appris sur l’apprentissage

 » Nous apprenons plus en cherchant la réponse à une question et en ne la trouvant pas, qu’en apprenant la réponse elle-même  » ~Lloyd Alexander

Je suis un enseignant et un apprenant avide, et je suis passionné par les deux.

Je suis un enseignant parce que j’aide Eva à faire l’école à la maison pour nos enfants – d’accord, elle fait la plupart du travail, mais je l’aide, surtout pour les mathématiques, mais aussi pour tout le reste. J’enseigne également les habitudes, l’écriture et le blogging, la simplicité et d’autres sujets amusants dans des cours en ligne.

J’apprends tout au long de ma vie et j’étudie toujours quelque chose de manière obsessionnelle, que ce soit la fabrication du pain, les langues, le vin, les échecs, l’écriture ou la forme physique.

Voici deux leçons clés – toutes deux identiques – que j’ai apprises sur l’apprentissage, au cours de toutes mes années d’études et en essayant d’enseigner aux gens:

1. Presque tout ce que j’ai appris, je ne l’ai pas appris à l’école ; et
2. Presque tout ce que mes étudiants (et mes enfants) ont appris, ils l’ont appris par eux-mêmes.

Ces deux leçons (ou une leçon) ont un certain nombre de raisons et d’implications pour l’apprentissage. Jetons un coup d’œil à certaines d’entre elles, en espérant qu’elles vous seront utiles.

Pourquoi l’apprentissage est indépendant

L’un des fondements de l’Unschooling, qu’Eva, moi et les enfants pratiquons ici à la maison, est que vous n’enseignez pas de matières à vos enfants – en fait, vous ne leur enseignez rien du tout. Ils prennent la responsabilité de leur apprentissage et le font parce qu’ils sont intéressés par quelque chose, et non parce que vous leur dites qu’ils doivent l’apprendre.

C’est exactement la façon dont j’apprends en tant qu’adulte, et je sais donc que cela fonctionne.

Lorsque les professeurs (des gens merveilleux) essayaient de m’enseigner quelque chose à l’école, je m’ennuyais souvent et je faisais simplement ce que je devais faire pour réussir l’examen. Non pas parce que le sujet ou le professeur était ennuyeux, mais parce que ce n’était pas quelque chose qui m’intéressait. Ils voulaient que j’apprenne parce qu’ils pensaient que je devais le faire, mais ce n’est pas la raison pour laquelle les gens apprennent quelque chose. Ils l’apprennent parce qu’ils s’y intéressent – parce qu’ils le trouvent incroyablement intéressant, ou parce qu’ils en ont besoin pour faire quelque chose qu’ils veulent vraiment faire.

Lorsque les professeurs ont réussi à me faire apprendre, c’est seulement parce qu’ils ont rendu quelque chose si intéressant que j’ai commencé à m’y intéresser. Mais ensuite, j’ai appris tout seul, soit en classe en ignorant tout le monde, soit plus probablement après la classe à la bibliothèque ou à la maison.

C’est parce que quelqu’un qui vous guide à travers les étapes de l’apprentissage de quelque chose ne fonctionne pas – vous n’apprenez pas lorsque vous écoutez simplement quelqu’un vous dire comment quelque chose fonctionne. Vous apprenez lorsque vous essayez de faire cette chose, de la mettre en pratique. C’est là que commence le véritable apprentissage et que s’arrête l’apprentissage superficiel – lorsque vous essayez quelque chose et que vous échouez, que vous vous adaptez et que vous réessayez, tout en résolvant d’innombrables petits problèmes.

Les meilleurs enseignants le savent, et c’est pourquoi ils vous inspirent et vous aident à mettre l’apprentissage en action.

En tant qu’adulte, j’ai appris beaucoup de choses par moi-même. Les choses que je viens de lire, je les ai pour la plupart oubliées. Mais les choses que j’ai mises en pratique en jouant avec, en m’exerçant, en créant et en partageant avec d’autres – ces choses sont restées gravées dans ma mémoire. J’ai vraiment appris à bloguer lorsque j’ai commencé à bloguer et que j’ai continué à le faire pendant cinq ans – pas en lisant des blogs sur le blogging. Mes étudiants ont appris les habitudes, le désencombrement, la méditation et le blogging grâce à moi, non pas parce que je leur ai dit quelque chose de brillant, mais parce que ceux qui ont vraiment appris l’ont mis en pratique. C’est là que le véritable apprentissage se produit – lorsque les doigts commencent à bouger, les pieds à danser, pas lorsque vous entendez ou lisez quelque chose.

Comment apprendre (ou enseigner)

Le travail de l’enseignant, en réalité, est de fasciner l’étudiant. La fascination est la clé de l’apprentissage. Il s’ensuit que si vous enseignez vous-même, votre travail est exactement le même.

Voici comment apprendre:

1. Se laisser fasciner. En tant qu’enseignant, vous devez fasciner l’élève en redécouvrant avec lui tout ce qui vous a fasciné à l’origine sur le sujet. Si vous n’arrivez pas à vous passionner, vous ne vous intéresserez pas suffisamment à la question pour apprendre quelque chose. Vous vous contenterez de suivre le mouvement. Comment se passionner ? Souvent, le fait de faire quelque chose avec ou pour d’autres personnes m’aide à me motiver pour approfondir un sujet, et la lecture d’articles sur d’autres personnes qui ont réussi ou qui sont devenues légendaires dans ce domaine me fascine également.
2. Pourriez-vous vous y consacrer. Je lis tous les sites Web et tous les livres qui me tombent sous la main. Google et la bibliothèque sont mes premières destinations. Ils sont gratuits. La librairie d’occasion vient ensuite. Il existe toujours une quantité incroyable de ressources en ligne pour apprendre quoi que ce soit. S’il n’y en a pas, créez-en une.
3. Faites-le, par petites étapes. Faire ce que vous voulez, c’est effrayant. Vous pouvez apprendre autant de vocabulaire espagnol que vous le souhaitez, mais tant que vous n’aurez pas commencé à avoir des conversations, vous ne le saurez pas vraiment. Vous pouvez lire autant de choses que vous voulez sur les échecs, mais vous devez mettre les problèmes en pratique et jouer à des jeux. Vous pouvez lire des articles sur la programmation, mais vous ne le saurez pas tant que vous n’aurez pas codé. Commencez par de petites étapes, non effrayantes, avec le moins de risques possible, en vous concentrant sur des compétences amusantes et faciles.
4. Jouez. Apprendre n’est pas un travail. C’est un plaisir. Si vous apprenez parce que vous pensez que vous devez le faire, et non parce que vous vous amusez, vous n’y resterez pas longtemps, ou vous le détesterez et vous vous en désintéresserez. Faites donc en sorte que ce soit un jeu. Faites-en des jeux. Chantez et dansez pendant que vous le faites. Montrez vos nouvelles compétences aux gens, le sourire aux lèvres.
5. Faites-le avec d’autres. Je pense que la plupart des apprentissages se font seuls, mais le fait de les faire avec d’autres les rend amusants. J’aime faire de l’exercice avec mes amis et avec Eva. J’aime faire du pain pour ma famille. J’aime jouer aux échecs avec mes enfants. Cela me motive à apprendre, parce que je veux réussir lorsque je le fais avec d’autres personnes.
6. Se sentir libre de ses mouvements. Je me plongerai dans quelque chose pendant quelques semaines, puis je passerai à autre chose. Ce n’est pas grave. C’est ainsi que fonctionne souvent la passion pour un sujet. Parfois, elle dure longtemps, parfois elle est brève et intense. Vous ne pouvez pas la contrôler. Permettez-vous d’errer si c’est là que les choses vous mènent.
7. Mais l’apprentissage en profondeur prend des mois ou des années. Vous pouvez apprendre beaucoup de choses sur un sujet en 2 à 4 semaines, mais vous ne devenez vraiment un expert dans un domaine qu’après des mois et des années de pratique. J’en savais beaucoup sur le blogging après 6 mois, mais j’ai attendu quelques années avant d’être à l’aise pour l’enseigner à d’autres. Même aujourd’hui, après plus de cinq ans de blogging, je continue d’apprendre. Il en va de même pour les habitudes : j’ai beaucoup appris après 7 ans de création d’habitudes, et je peux maintenant les enseigner avec une certaine confiance. Alors, comment se permettre d’errer, mais de s’accrocher à quelque chose suffisamment longtemps pour en tirer un apprentissage en profondeur ? En se promenant dans le sujet. Vous pouvez apprendre beaucoup de choses sur le vin en un mois, par exemple, mais si après cela vous vous concentriez sur le cabernet sauvignon pendant un mois, puis sur le zinfandel, puis sur le pinot noir ? Et si vous décidiez ensuite de découvrir les pinots noirs de l’Oregon, puis les pinots de Sonoma, puis les (merveilleux) pinots de Bourgogne ? Vous vous promèneriez, mais vous iriez de plus en plus loin. Vous pouvez également vous éloigner d’un sujet, puis vous passionner à nouveau pour celui-ci et y revenir.
8. Testez vous. Vous pouvez apprendre beaucoup d’informations rapidement en étudiant un sujet, en vous testant, en étudiant à nouveau pour combler les lacunes de vos connaissances, en vous testant à nouveau et en répétant jusqu’à ce que vous connaissiez le sujet par cœur. Ce n’est pas toujours la façon la plus amusante d’apprendre, mais elle peut être efficace. Vous pouvez également apprendre en jouant, et lorsque vous jouez, vous pouvez vous tester.
9. Désaccord. Ne vous contentez pas de croire que tout ce que vous lisez ou entendez de la part d’autres personnes sur un sujet est correct, même s’il s’agit d’experts de premier plan. Tout d’abord, les experts se trompent souvent, et ce n’est que lorsqu’ils sont remis en question que l’on découvre de nouvelles connaissances. Deuxièmement, même s’ils ont raison et que vous avez tort de ne pas être d’accord, vous apprenez en n’étant pas d’accord. En étant en désaccord, vous avez déjà non seulement examiné ce qu’on vous a donné, mais aussi formulé une théorie alternative. Ensuite, vous devez essayer de tester pour voir laquelle est la bonne, et même si vous découvrez que la première information ou théorie était la bonne et que vous aviez tort, vous en savez maintenant beaucoup plus que si vous aviez simplement été d’accord. Je ne dis pas qu’il faut être en désaccord avec tout, mais plus vous le serez, mieux vous apprendrez. Ne soyez pas en désaccord de manière désagréable, et ne vous accrochez pas trop à vos théories et ne soyez pas sur la défensive à leur sujet.
10. Enseignez-le. Il n’y a pas de meilleur moyen de consolider vos connaissances que de les enseigner aux autres. Ce n’est pas grave si vous ne connaissez pas très bien un sujet, à condition que vous soyez honnête à ce sujet lorsque vous l’enseignez à quelqu’un. Par exemple, je suis un débutant aux échecs, mais je vais apprendre quelque chose à ce sujet et l’enseigner à mes enfants – ils savent que je ne suis pas un concurrent dans les tournois, et encore moins un maître, et pourtant je leur enseigne quelque chose qu’ils ne savent pas. Et quand je le fais, je commence à vraiment comprendre, parce que pour enseigner, vous devez prendre ce que vous avez absorbé, y réfléchir, trouver un moyen de l’organiser de façon à le communiquer à quelqu’un d’autre assez clairement pour qu’il le comprenne, voir ses erreurs et l’aider à les corriger, voir où sont les lacunes dans vos connaissances, et plus encore.
11. L’apprentissage peut être subliminal. Nous pensons que nous contrôlons notre esprit et que nous sommes comme des programmateurs qui lui disent quoi apprendre, comment apprendre et quelles données retenir. Notre esprit fonctionne de manière mystérieuse et ne peut pas être contrôlé de manière stricte. Il vagabonde, s’accroche aux choses les plus étranges et s’imprègne de bien plus de choses que nous ne le pensons. Plus tard, vous pouvez revenir sur ce que vous avez absorbé, vous tester et découvrir que vous saviez quelque chose que vous ne saviez pas. La leçon à retenir est qu’il faut s’exposer à autant de choses que possible sur un sujet et se laisser absorber. Parfois, votre esprit va repérer des schémas dont vous n’aviez pas conscience, mais que vous pourrez utiliser plus tard lorsque vous mettrez l’apprentissage en pratique.
12. Réfléchissez à votre apprentissage en bloguant. Vous absorbez une tonne d’informations et de modèles, et vous pouvez les mettre en œuvre, mais lorsque vous vous asseyez et réfléchissez à ce que vous avez appris, et que vous essayez de le partager avec d’autres (comme je le fais en ce moment), vous vous forcez à réfléchir en profondeur, à synthétiser les connaissances et à les organiser, tout comme vous le faites lorsque vous les enseignez à d’autres. Le blog est un excellent outil de réflexion et de partage de ce que vous avez appris, même si vous n’espérez pas en vivre. Et c’est gratuit.

 » La seule chose qui interfère avec mon apprentissage, c’est mon éducation  » ~Albert Einstein