Peut-on apprendre à lire à un tout-petit ?
La réponse à cette question est « en quelque sorte oui » et « en quelque sorte non » Un certain nombre d’éléments entrent en ligne de compte dans le développement des compétences en matière de lecture. Si certains enfants – même jeunes – peuvent assimiler tous ces éléments rapidement, ce n’est pas nécessairement la norme.
La lecture est un processus complexe qui exige la maîtrise de nombreuses compétences, notamment :
La conscience phonémique
Les lettres représentent chacune des sons ou ce que l’on appelle des phonèmes. Avoir une conscience phonémique signifie qu’un enfant peut entendre les différents sons que les lettres produisent. Il s’agit d’une compétence auditive qui ne concerne pas les mots imprimés.
Phonétique
Même si elle est similaire, la phonétique est différente de la conscience phonémique. Cela signifie qu’un enfant peut identifier le son que les lettres produisent seules et en combinaison sur la page écrite. Ils pratiquent les relations « son-symbole ».
Vocabulaire
C’est-à-dire savoir ce que sont les mots et les relier aux objets, aux lieux, aux personnes et aux autres choses de l’environnement. En ce qui concerne la lecture, le vocabulaire est important pour que les enfants puissent comprendre le sens des mots qu’ils lisent et, plus tard, des phrases entières.
Fluidité
La fluidité de la lecture fait référence à des éléments tels que la précision (mots lus correctement ou non) et le rythme (mots par minute) avec lesquels un enfant lit. La formulation des mots, l’intonation et l’utilisation des voix pour les différents personnages font également partie de la fluidité.
Compréhension
Il est très important de noter que la compréhension est un élément essentiel de la lecture. Bien qu’un enfant puisse être capable de distinguer les sons des combinaisons de lettres et d’assembler des mots isolés, la compréhension signifie qu’il peut comprendre et interpréter ce qu’il lit et établir des liens significatifs avec le monde réel. Cela peut sembler décourageant et vous inciter à rechercher différents produits destinés à aider à enseigner la lecture aux bébés et aux jeunes enfants, même les plus jeunes.
Une étude de 2014 a examiné les supports conçus pour apprendre à lire aux bébés et aux jeunes enfants et a déterminé que les jeunes enfants n’apprennent pas réellement à lire à l’aide de programmes sur DVD. En fait, bien que les parents interrogés aient cru que leurs bébés lisaient, les chercheurs affirment qu’ils observaient en réalité l’imitation et le mimétisme.
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Comprendre le développement des tout-petits
D’abord et avant tout, il est important de comprendre que tous les enfants sont différents. Votre ami vous dira peut-être que son enfant de 3 ans lit des livres à un niveau de deuxième année. Des choses plus étranges sont arrivées. Mais ce n’est pas nécessairement ce que vous devez attendre de votre enfant.
Faits : La plupart des enfants apprennent à lire entre 6 et 7 ans. D’autres peuvent acquérir cette compétence (du moins en partie) dès l’âge de 4 ou 5 ans. Et, oui, il existe des exceptions où les enfants commencent à lire plus tôt. Mais résistez à l’envie de les forcer à lire trop tôt – cela devrait être amusant !
Les experts dans ce domaine expliquent que l’alphabétisation des tout-petits n’est pas synonyme de lecture en soi. Il s’agit plutôt d’un « processus de développement dynamique » qui se déroule par étapes.
Les compétences des tout-petits sont et peuvent être développées:
- La manipulation des livres. Il s’agit de la façon dont un tout-petit tient et manipule physiquement les livres. Cela peut aller de la mastication (nourrissons) à la rotation des pages (enfants plus âgés).
- Regarder et reconnaître. La capacité d’attention est un autre facteur. Les bébés peuvent ne pas s’intéresser beaucoup à ce qui se trouve sur la page. À mesure que les enfants grandissent, leur capacité d’attention augmente et vous pouvez les voir se connecter davantage aux images des livres ou pointer des objets qui leur sont familiers.
- Compréhension. La compréhension des livres – texte et images – est également une compétence qui se développe. Votre enfant peut imiter les actions qu’il voit dans les livres ou parler des actions qu’il entend dans l’histoire.
- Comportements de lecture. Les jeunes enfants interagissent verbalement avec les livres également. Vous les verrez peut-être prononcer les mots à la bouche ou babiller/imiter la lecture du texte pendant que vous le lisez à haute voix. Certains enfants peuvent même passer leurs doigts sur les mots comme s’ils suivaient le texte ou faire semblant de lire des livres tout seuls.
Au fil du temps, votre enfant peut aussi être capable de reconnaître son propre nom ou même de réciter un livre entier de mémoire. Bien que cela ne signifie pas nécessairement qu’il lit, c’est une partie de ce qui mène à la lecture.
10 activités pour apprendre à lire à votre tout-petit
Alors, que pouvez-vous faire pour favoriser l’amour de la langue et de la lecture ? Beaucoup de choses !
L’alphabétisation est une question d’exploration. Laissez votre enfant jouer avec des livres, chanter des chansons et gribouiller à sa guise. N’oubliez pas de faire en sorte que ce soit un plaisir pour vous et votre petit.
1. Lisez ensemble
Même les plus jeunes enfants peuvent tirer profit de la lecture de livres par les personnes qui s’occupent d’eux. Lorsque la lecture fait partie de la routine quotidienne, les enfants assimilent plus rapidement les autres éléments constitutifs de la lecture. Faites donc la lecture à votre enfant et emmenez-le à la bibliothèque pour qu’il choisisse des livres.
Et tant que vous y êtes, essayez de faire en sorte que les sujets de ces livres soient familiers. Lorsque les enfants peuvent s’identifier à une histoire d’une manière ou d’une autre ou qu’ils ont un bon point de référence, ils peuvent être plus engagés.
2. posez des questions du type « que va-t-il se passer ensuite ? L’utilisation du langage est aussi importante que la lecture lorsqu’il s’agit de développer les capacités de lecture et d’écriture. En plus de demander « ce qui va se passer ensuite » dans une histoire (pour travailler la compréhension), vous pouvez raconter vos propres histoires. Veillez à incorporer le nouveau vocabulaire quand et où il a du sens.
Au fil du temps, votre enfant fera peut-être le lien entre les mots que vous prononcez et ceux qu’il voit écrits sur les pages de ses livres préférés.
3. Faites remarquer les sons et les combinaisons de lettres
Les mots sont omniprésents dans le monde. Si votre enfant s’y intéresse, prenez le temps de lui faire remarquer des mots ou au moins différentes combinaisons de lettres sur des objets tels que sa boîte de céréales préférée ou les panneaux de signalisation à l’extérieur de la maison. Ne l’interrogez pas encore. Abordez plutôt la question de la manière suivante : « OH ! « OH ! Tu vois ce GROS mot sur le panneau là-bas ? Il dit s-t-o-p – STOP ! »
Regardez les étiquettes sur les vêtements, les mots sur les cartes d’anniversaire ou les panneaux d’affichage. Les mots n’apparaissent pas seulement sur les pages des livres, et votre enfant finira par voir que le langage et la lecture sont partout.
4. Faites du texte un jeu
Une fois que vous avez observé les mots et les lettres dans l’environnement de votre enfant, faites-en un jeu. Vous pouvez lui demander d’identifier la première lettre sur l’enseigne de l’épicerie. Ou bien il peut identifier les chiffres sur l’étiquette nutritionnelle de son goûter préféré.
Restez ludique – mais grâce à cette activité, vous développerez lentement la conscience et la reconnaissance du texte chez votre enfant.
Après un certain temps, vous verrez peut-être que votre enfant prend l’initiative de cette activité ou qu’il commence à reconnaître des mots entiers tout seul.
5. Pratiquez les mots-clés
Les cartes-éclair ne sont pas nécessairement une activité de premier choix à cet âge – elles ont tendance à favoriser la mémorisation, ce qui n’est pas la clé de la lecture. En fait, les experts s’accordent à dire que la mémorisation est une » compétence de niveau inférieur » par rapport à d’autres compétences linguistiques plus complexes que les enfants acquièrent grâce à des conversations constructives.
Cela dit, vous pouvez envisager d’introduire les mots à vue d’autres façons, comme avec les blocs de lecture phonétique. Les blocs permettent également de pratiquer les rimes, tout en permettant à votre enfant de tourner et de créer de nouveaux mots.
Vous pouvez acheter des blocs de lecture phonétique en ligne.
6. Incorporer la technologie
Il existe certainement des applications que vous pouvez essayer et qui peuvent vous aider à introduire ou à renforcer les compétences en lecture. N’oubliez pas que l’American Academy of Pediatrics recommande d’éviter les médias numériques pour les enfants de moins de 18 à 24 mois et de limiter le temps passé devant un écran à une heure par jour pour les enfants de 2 à 5 ans.
Homer est une application basée sur la phonétique qui permet aux enfants d’apprendre la forme des lettres, de tracer des lettres, d’apprendre un nouveau vocabulaire et d’écouter de courtes histoires. D’autres applications, comme Epic, ouvrent une vaste bibliothèque numérique qui permet de lire ensemble des livres adaptés à l’âge de l’enfant pendant ses déplacements. Il existe même des livres qui se lisent à haute voix pour votre enfant.
Lorsque vous examinez les différentes applications, n’oubliez pas que les tout-petits ne peuvent pas apprendre à lire uniquement à l’aide des médias. Considérez plutôt la technologie comme un complément aux autres activités que vous faites avec votre enfant.
7. jouez à écrire et à tracer
Alors que votre enfant apprend probablement tout juste à tenir un crayon ou un stylo, il appréciera peut-être de pouvoir travailler son « écriture » Écrivez le nom de votre enfant ou demandez-lui de le tracer sur une feuille de papier. Cela permettra de montrer à votre enfant la relation entre la lecture et l’écriture, renforçant ainsi ses compétences en lecture.
Une fois que vous maîtrisez les mots courts, vous pouvez passer aux mots préférés de votre enfant ou travailler ensemble pour écrire de courtes notes aux membres de la famille ou aux amis. Lisez les mots ensemble, laissez-le dicter et amusez-vous.
Si votre enfant n’aime pas écrire, vous pouvez vous procurer des aimants pour l’alphabet et former des mots sur votre réfrigérateur. Ou si vous n’avez pas peur du désordre, essayez d’écrire des lettres dans du sable ou de la mousse à raser dans un bac avec votre index.
Vous pouvez acheter des aimants alphabétiques en ligne.
8. Étiqueter votre monde
Une fois que vous avez appris quelques mots préférés, envisagez d’écrire quelques étiquettes et de les placer sur des objets de votre maison, comme le réfrigérateur, le canapé ou la table de la cuisine.
Une fois que votre enfant s’est habitué à ces étiquettes, essayez de les rassembler et demandez-lui de les placer au bon endroit. Commencez par quelques mots, puis augmentez le nombre au fur et à mesure que votre enfant se familiarise.
9. Chantez des chansons
Il existe de nombreuses chansons qui intègrent les lettres et l’orthographe. Le chant est un moyen amusant de travailler les compétences en lecture et en écriture. Vous pouvez commencer par la chanson ABC.
La blogueuse Jodie Rodriguez de Growing Book by Book suggère des chansons comme C is for Cookie, Elmo’s Rap Alphabet, et ABC the Alphabet Song pour apprendre l’alphabet.
Elle suggère également Down by the Bay pour les rimes, Tongue Twisters pour l’allitération, et Apples and Bananas pour la substitution des phonèmes.
10. Participez à des jeux de rimes
Les rimes sont une excellente activité pour développer les capacités de lecture et d’écriture. Si vous êtes en voiture ou que vous faites la queue dans un restaurant, demandez à votre enfant : « Peux-tu penser à des mots qui riment avec bat ? » Et laissez-le en citer autant qu’il le peut. Ou alternez les mots qui riment.
PBS Kids tient également à jour une courte liste de jeux de rimes que les enfants peuvent faire en ligne et qui mettent en scène leurs personnages préférés, comme Elmo, Martha et Super Why.
13 livres pour apprendre à lire à votre tout-petit
Les centres d’intérêt de votre enfant peuvent guider votre choix de livres, et c’est une bonne idée. Emmenez votre enfant à la bibliothèque et laissez-le choisir des livres auxquels il peut s’identifier ou qui traitent d’un sujet qui pourrait lui plaire.
Les livres suivants, dont beaucoup sont recommandés par les bibliothécaires ou appréciés par les parents, conviennent aux jeunes lecteurs et contribuent à renforcer l’apprentissage de l’alphabet, de l’écriture, des rimes et d’autres compétences en matière de lecture et d’écriture.
Réservez ces livres à la bibliothèque, visitez votre librairie indépendante locale ou achetez-les en ligne:
- Chicka Chicka Boom Boom par Bill Martin Jr.
- ABC T-Rex par Bernard Most
- ABC See, Hear, Do : Apprendre à lire 55 mots par Stefanie Hohl
- T pour Tiger par Laura Watkins
- My First Words par DK
- Lola à la bibliothèque par Anna McQuinn
- I Will Not Read This Book par Cece Meng
- Harold et le crayon violet par Crockett Johnson
- Comment Rocket a appris à lire par Tad Hills
- Ne pas ouvrir ce livre par Michaela Muntean
- Pas une boîte par Antoinette Portis
- Collection de livres pour débutants de Dr. Seuss’s Beginner Book Collection par Dr. Seuss
- My First Library : 10 Board Books for Kids par Wonder House Books
Que rechercher dans les livres
Vous êtes peut-être en train de parcourir la bibliothèque et vous vous demandez ce qui est le plus approprié pour votre enfant. Voici quelques suggestions en fonction de l’âge.
Jeunes bambins (12 à 24 mois)
-
- livres cartonnés qu’ils peuvent transporter
- livres qui mettent en scène de jeunes bambins en train de faire des choses routinières
- livres de bonjour ou de bonne nuit
- livres de bonjour et d’au revoir
- livres avec seulement quelques mots sur chaque page
- livres de bonne humeur
mots sur chaque page
- livres avec des rimes et des modèles de texte prévisibles
- livres d’animaux
Les enfants plus âgés (2 à 3 ans)
- livres avec des histoires très simples
- livres avec des rimes qu’ils peuvent mémoriser
- livres de réveil et de coucher
- livres d’éveil et de sommeil
- livres d’éveil et de sommeil
- livres d’éveil et de réveilles livres de réveil et de coucher
- Les livres de bonjour et d’au revoir
- Les livres d’alphabet et de comptage
- Les livres sur les animaux et les véhicules
- Les livres sur la routine quotidienne
- Les livres avec les personnages d’émissions de télévision préférés
Les livres et les jeux avec les lettres et les mots peuvent aider votre tout-petit à devenir un lecteur pour la vie, qu’ils commencent ou non à lire pleinement à un jeune âge.
L’alphabétisation ne se limite pas à la lecture de livres à chapitres – et l’acquisition des compétences nécessaires pour y parvenir constitue la moitié de la magie de l’exercice. En dehors des aspects académiques, veillez à vous imprégner de ce moment privilégié avec votre enfant et essayez d’apprécier le processus autant que le résultat final.
